2019학년도 이동중학교 학교평가 결과
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Ⅰ	학교 현황

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기본현황

학생 현황	총 학급 및 학생수		5학급 102명
	학년별 학급 및 학생수	1학년	2학급 40명
		2학년	2학급 27명
		3학년	2학급 35명
		특수	1학급 1명
교직원 현황	남	여	교원				학교회계직
			교장	교감	부장 교사	교사	행절실장	사무 보조	교무 보조	영양사	기타
	6명	20명	1	1	3	12	1	1	1	1	4
시설 및 여건	- 영어전용실(1실), 음악실(1실), 미술실(1실), 기술가정교실(1실), 컴퓨터실(1실), 학생자치회실(1실), 도서실(1실), 상담실(1실)

2

학교 비전과 교육 목표

		꿈을 안고 웅비하는 이동인
도덕인				창조인			건강인			세계인
예절을 생활화하는 학생				새로운 것을 깊이 찾는 학생			몸과 마음이 건강한 학생			세계를 향해 뜻을 세우는 학생

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중점추진사업 및 특색사업

○ 배려와 소통을 통한 인성교육 및 생활안전교육 강화

○ 진로를 찾는 자유학년 운영

○ 동계스포츠 저변 확대를 위한 바이애슬론부 육성

Ⅱ	전년도 평가 결과 반영 사항

영역	전년도 후속조치 계획(2018)	후속조치 반영 사항(2019)
1, 참여와 소통의 자치공동체	• 교사연구회 및 전문적 학습 공동체를 통한 수업연구 • 타 학교 교육활동 탐방 연수 지원	• 전문적학습공동체 활성운영 • 타 학교 탐방연수 미실시 혁신아카데미 지역 리더 연수 후 동료 장학
2. 존중과 배려의 생활공동체	• 학생자치 활동 지원 확대 • 학생자치회 주관 학교행사 확대 • 학급 자치회 시간 보장 및 지원 확대 • 학급회의 시간을 이용하여 학생인성교육 및 학생 스스로 학급,학교 규칙을 정하기	• 학생자치 활동 공간 신설 운영 • 학생 자치회 주관 학생 중심 행사 활동 실시 • 정기적인 학급자치회의 및 대의원회의 실시 • 학급 규칙 학교 비전(존중)을 설정하여 실천 활동 전개
3. 개방과 협력의 학습공동체	• 학교 안 전문적 학습 공동체를 통한 교과 간 협의회 활성화	• 교사 주체적 전문적 학습 공동체 구성 • 동료장학의 방법 개선 및 자발적 공유 시간 증가
4. 창의적 교육과정운영	• 배움중심 수업 활성화를 위한 교과예산의 재배정	• 진로 프로그램 확대를 통한 자유학기제의 다양화 • 다양한 강사초빙을 통한 학생의 다양한 진로 체험

Ⅲ	평가지표별 학교평가 결과

1

공동 지표

공통지표 결과

영 역	평 가 지 표	유형	평정
			매우우수	우수	보통	노력 필요	매우노력필요
1. 참여와 소통의 자치공동체	1-1. 비전 공유와 책무성 제고 노력	정성	○
	1-2. 민주적으로 협업하는 학교 문화 조성	정성	○
	1-3. 교육 활동 중심의 학교시스템 구축	정성		○
	1-4. 학부모 및 지역사회와의 협력 노력	정성 정량		○
2. 존중과 배려의 생활공동체	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성	정성	○
	2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기	정성 정량	○
	2-3. 민주시민교육의 활성화	정성	○
3. 개방과 협력의 학습공동체	3-1. 학교조직의 학습조직화	정량	○
	3-2. 공동연구 및 공동실천	정량	○
	3-3. 수업 개방과 성찰 실천	정성 정량	○
4.창의적 교육과정운영	4-1. 교육과정 정상화	정성		○
	4-2. 교육과정 다양화	정성	○
	4-3. 학생성장을 돕는 교육과정 실천	정성	○
	4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고	정성 정량	○

공동지표 세부 사항

영역	평가 지표	평가 요소 및 세부 사항
1. 참여와 소통의 자치공동체	1-1. 비전 공유와 책무성 제고 노력	• 1-1-1. [정성]학교구성원은 비전을 공유하고 학교교육목표 실현을 위해 노력하고 있는가? - 학교 비전과 학교교육목표를 수립하는 공동작업에 참여함. 교사 6회, 학생 4회, 학부모 2회
		• 1-1-2. [정성]학교평가에 모든 구성원이 함께 참여하고 그 결과를 바탕으로 교육활동 개선을 위해 노력하고 있는가? -평가회에 참여하고 그 결과를 바탕으로 교육활동 개선을 위해 노력함. -1학기 대토론회, 2학기 비전 결과 공유 및 실천방안찾기 활동 실시
	1-2. 민주적으로 협업하는 학교 문화 조성	• 1-2-1. [정성]학교장은 혁신적 리더십을 발휘하여 민주적인 학교문화를 조성하기 위해 노력하고 있는가? -학교민주주의지수 결과를 분석하여 학교문화 개선. -학교장은 공감과 경청으로 민주적 의사소통이 활발한 학교문화를 조성하는 혁신의 리더십을 발휘.
		• 1-2-2. [정성/정량]학교구성원은 학교 운영에 능동적으로 참여하며 협업하고 있는가? -안건과 토론이 있는 교직원 회의문화 정착으로 주제중심 회의실시 -구성원들은 학교 운영에 능동적으로 참여하며 의견을 교환, 협업함.
	1-3. 교육활동 중심의 학교시스템 구축	• 1-3-1. [정성]학교는 가르치는 일에 전념할 수 있도록 교육활동 중심의 시스템을 구축하고 교원업무정상화를 위해 노력하고 있는가? -행정중심의 교무조직을 교육활동 중심으로 개편, 교수학습 지원시스템 구축
		• 1-3-2. [정성]학교는 교육활동을 촉진하는 예산 편성 및 환경 조성을 위해 노력하고 있는가? -교육활동 목적에 맞게 예산을 편성하고 있으며 예산 편성 현황 및 집행내역 등을 교육공동체와 공유하고 개선점을 찾아 다음 예산계획에 반영. -학습교구와 교육시설 환경을 적재 적소에 확충하고 정비함. -공유, 소통, 협업 활동이 가능한 공간을 구성함.
	1-4. 학부모 및 지역사회와의 협력 노력	• 1-4-1. [정성/정량]학부모 및 지역사회와의 협력을 위해 노력하고 있는가? -학부모회의 적극적인 참여와 지역사회와 연계한 다양한 체험활동의 기회를 제공하며 협력 : 꽃심기, 벽화그리기, 아침밥먹기 행사 등 지원활동 -지역사회와의 협력: 인근 부대의 인력지원을 통해 학교 행사(마당바위제) 지원

영역	평가 지표	평가 요소 및 세부 사항
2. 존중과 배려의 생활공동체	2-1. 존중과 배려의 학교 문화 조성	• 2-1-1. [정성]존중과 배려의 학교 문화가 조성되어 있는가? -대토론회를 거쳐 존중의 문화 조성을 위해 학급회의, 존중 평가회, 아이디어 공모전 등을 통해 실천 및 반성
		• 2-1-2. [정성]학교는 소통과 공감, 존중과 배려의 관계 형성을 위해 노력하고 있는가? -민주적 소통과 수평적 관계 맺기를 위해 존중 사례를 설문 조사하여 이를 공유 후 ‘교사-교사’, ‘교사-학생’, ‘학생-학생’ 간의 존중을 실천.
	2-2. 안전한 학교 만들기와 자율적 규범 실천하기	• 2-2-1. [정성]/정량학교는 안전사고, 학교폭력 발생 빈도를 줄이려고 노력하고 있는가? -학부모, 지역사회와 연계한 학교폭력 예방 캠페인 실시, Wee클래스와 연계한 상담활동으로 예방활동 강화 -학교폭력 실태조사 참여율 90%이상, 교과 연계한 안전교육 및 학교폭력 예방교육실시 및 사안 발생 후 사후 지도 실시.
		• 2-2-2. [정성/정량]학교 구성원이 생활규범을 자율적으로 정하여 실천하고 있는가? -학생자치회 주관 캠페인 및 예방활동 실시 -학급 약속, 학교 규칙 등 학생자치회를 중심으로 한 생활규범 실천
	2-3. 민주시민교육의 활성화	• 2-3-1. [정성]학교는 학생들의 민주시민교육 활성화를 위해 노력하고 있는가? -대토론회, 학급회의, 아이디어 공모전 등을 통해 학생의 정책결정 참여
		• 2-3-2. [정성]학교는 학생 주도의 자치활동 활성화를 위해 노력하고 있는가? -간부수련회를 통한 리더십 강화 교육 실시, 정기적인 대의원회 운영으로 협업, 소통, 연결을 위한 기회의 제공 -학생자치활동 기반 구축 : 학생자치실, 교육과정 내 학급자치 6회 편성, 학생관련 정책결정 시 학생회장이 협의회(운영위원) 참여, 학생자치회의 회의 결과 후 학교장과의 면담을 통해 학교운영에 적극 반영

영역	평가 지표	평가 요소 및 세부 사항
3. 개방과 협력의 학습공동체	3-1. 학교조직의 학습조직화	• 3-1-1. [정량]학교조직이 학습조직화가 되어 전문적 학습공동체 지원 환경을 조성하고 있는가? -전문적학습공동체 연수 이수율 69%[10명(이수자)/17명(교원정원)*100] -매수 수요일 출장 없는 날, 학급 청소 없는 날, 종례 시간 최소화로 시간 자원 확보 운영
	3-2. 공동연구 및 공동실천	• 3-2-1. [정량]학교현장 중심의 문제해결을 위한 공동연구모임으로 공동실천을 하고 있는가? -연수를 통해 나온 의견을 토대로 생활지도, 학교운영, 수업적용, 신규교사 연수 등 동반성장 실천 -교육과정 평가회, 세미나, 워크숍 등의 자료 공유 -학교 현장 문제 해결 중심의 교사 협의회 운영 및 실천
	3-3. 수업 개방과 성찰 실천	• 3-3-1. [정성/정량]수업 개방과 성찰을 통해 연구 실천 사례를 나누고 수업을 개선하려고 노력하고 있는가? -1인당 연간 수업 개방 횟수 : 3.7회[55(개방시간)/15명(수업교사수)] -구글 공유 문서를 활용하여 동료 장학의 형식을 수정 운영한 결과, 동료성을 바탕으로 자발적이며 일상적으로 수업을 공개하는 문화 형성 -수업 개방을 통한 개인 성장 뿐 아니라 공동의 성장 촉진
4.창의적 교육과정운영	4-1. 교육과정 정상화	• 4-1-1. [정성]학교는 실적형, 편의주의적 교육과정 운영을 지양하고 학교교육과정이 정상적으로 운영될 수 있도록 노력하고 있는가? -프로젝트수업, 독서활용 수업, 디지털 교과서 수업 등 배움 중심 수업을 실시하여 학생과 학교 상황에 맞는 교육활동 전개 -학기말 교육과정 취약시기에 꿈끼주간을 운영하여 체험활동, 진로활동, 취미활동, 체육활동을 편성 운영
	4-2. 교육과정 다양화	• 4-2-1. [정성]학교는 학생들의 특성을 고려하여 교육과정을 다양하고 특색 있게 편성하여 운영하고 있는가? -진로 직업 프로그램, 자유학년 프로그램, 프로젝트 수업, 블록수업, 디지털 교과서 선도학교 운영, 구글 인프라를 활용한 수업 등을 운영
	4-3. 학생성장을 돕는 교육과정 실천	• 4-3-1. [정성]교사는 교육과정 재구성, 수업, 평가, 기록을 학생성장 중심으로 일관성 있게 운영하고 있는가? -학생 성장 중심의 교육과정 재구성을 통한 수업을 운영(학교공간혁신 프로젝트 수업, 독서토론 수업, 크롬북을 활용한 수업) -학습의 과정과 결과 분석을 통해 학생 맞춤형 피드백 제공 : 구글 클래스룸을 활용한 수업
	4-4. 교육과정 운영의 책무성 제고	• 4-4-1. [정성/정량]학교는 학습부진 해소를 위해 노력하고 있는가? -기초학습 부진 학생 판별 검사 후 보충학습 실시 -학습부진 학생 뿐만 아니라 과목별 취약 학생을 위한 보충수업 20시간 실시
		• 4-4-2. [정성/정량]학교는 학생의 건강한 성장을 위해 노력하고 있는가? -체육대회 및 지역사회와 연계한 스포츠클럽 운영(스케이트, 컬링, 볼링, 축구)으로 건강체력 향상 및 스포츠체험의 기회 제공

2

자율 지표

자율지표 결과

영 역	평 가 지 표	유형	평정
			매우우수	우수	보통	노력 필요	매우노력필요
1. 독서로 성장하는 공동체	1-1. 교육공동체 책읽기 문화 조성	정성 정량	○
	1-2. 교과 속의 독서교육 활성화	정성 정량	○
2. 진로교육	2-1. 진로 맞춤형 교육과정 운영	정량	○
3. 교사의 역량강화	3-1. 비폭력대화 상담연수 실천	정성 정량	○
	3-2. 구글을 활용한 교육과정 운영	정성 정량	○

자율지표 세부 사항

영역

평가 지표

평가 요소 및 세부 사항

1. 독서로 성장하는 공동체

1-1. 교육공동체 책읽기 문화 조성

• 1-1-1. [정성/정량]교육공동체가 함께하는 책읽기 문화가 분위기가 조성되었는가?

-전문 사서 채용으로 독서실 환경 재정비 및 활성화

-다양한 독서프로그램 및 행사 운영

• 1-1-2. [정성/정량]학교공통, 학급별 활동이 활성화 되어있는가?

-학교 문집만들기, 학급 문고

1-2.  교과 속의 독서교육 활성화

• 1-2-1. [정성/정량]독서교육이 진로탐색 연계되어 운영하고 있는가?

-포천교육도서관 독서 프로그램 80시간 운영(14회)

• 1-2-2. [정성/정량]교과 내 교육과정 재구성을 통해 독서교육을 운영하였는가?

-교육과정 내 독서활용 및 연계 수업 실시 : 국어,과학,기술가정,진로,보건

2. 진로교육

2-1. 진로 맞춤형 교육과정 운영

• 2-1-1. [정량]진로 프로그램 운영 현황

-직업체험과 관련한 다양한 교내, 교외, 프로그램을 구성(진로체험의 날, 1일기자체험, 잡월드 직업체험 등)하여 진로 체험의 기회를 확대하고 활동 참여 후에 일회성 행사에 그치지 않고 진로와 연계될 수 있도록 지도함.

• 2-1-2. [정량]진로 프로그램 참여율

프로그램	인원	시간	참여율
33개	1242명	178시간	1,035%

3. 교사의 역량강화

3-1. 비폭력대화 상담연수 실천

• 3-1-1. [정성/정량]비폭력대화 연수 이수율

-비폭력대화 1단계 이수율 : 100%

-비폭력대화 1단계 이수 후 학생상담 및 지도 실시

3-2. 구글을 활용한 교육과정 운영

• 3-2-1. [정성/정량]업무정상화 및 수업에 연계하여 활용하였는가?

-구글 클래스룸을 활용한 수업운영

-공유 문서, 온라인 교무실을 활용하여 업무정상화 실현

Ⅳ	평가 결과 환류 계획

지표	영역	개선방안 및 후속조치 계획
공통지표	1. 참여와 소통의 자치공동체	• 비전을 실천을 위한 구체적인 약속 정하기 • 학교 비전 설정 시 홍보 및 안내를 통해 학부모의 참여 확대 필요 • 구성원들의 의견을 경청을 통해 협업 문화 조성 • 가르치는 일에 전념할 수 있는 업무 효율과 혁신
	2. 존중과 배려의 생활공동체	• 존중과 배려의 문화가 조성될 수 있는 분위기 형성 • 존중과 배려를 통해 안전한 학교 만들기 • 학생 참여 및 자치기구 활성화를 통한 민주시민 교육 실시
	3. 개방과 협력의 학습공동체	• 전문적 학습공동체의 내실 있는 운영 • 공동연구, 공동실천을 통해 현장의 문제를 해결 • 관내 제안 수업 및 동료 장학의 활성화를 통한 교사 전문성 향상
	4. 창의적 교육과정운영	• 꿈끼 탐색주간의 내실있는 운영을 위한 프로그램개발 • 배움중심수업, 성장중심평가의 활성화 • 기초학력향상을 위한 지도 강화
자율지표	1. 독서로 성장하는 공동체	• 독서 프로그램 운영으로 책읽기 문화 확산 • 교육과정 내 독서 활용 수업 확대 운영 • 독서를 활용하여 토론, 논술 역량 강화
	2. 진로교육	• 1학년 뿐아니라 2,3학년에도 진교교육 확대 실시 • 범교과 진로 교육 실시
	3. 교사의 역량강화	• 전문적 학습공동체를 활용하여 교사의 성장 도움 • 교사의 성장을 위한 연수 및 다양한 경험 제공 • 디지털리터러시 역량 강화를 위한 동료 장학 실시

Ⅴ	학교평가의 설계 및 과정

평가 시기 : 학기별

학교 평가 위원 현황

연번	직책	구 분	성 명
1	위원장	교감	이찬섭
2	위원(평가관리자)	교사	서권식
3	교원위원	교사	이은영
4	교원위원	교사	황용석
5	학부모위원	학부모	문00
6	학부모위원	학부모	변00
7	학부모위원	학부모	김00
8	외부위원	외부위원(영북중)	류00

학교평가 과정

평가 준비

평가 실행

평가 결과 공개

및 활용

활용단계

학교자체평가위원회 구성

학교자체평가계획

수립

연수 및 홍보 실시

2019 학교교육과정 평가 연수

자율지표 선정 및 설문조사 문항 제작

설문조사․면담 실시

조사결과 분석/공유

설문결과 및 워크숍결과 반영을 위한 협의회

평가지표별 평점협의회

학교자체평가 결과보고서 발표회

학교자체평가 결과보고서

학교홈페이지 탑재 및

학교 정보 공시

평가지표별 결과 환류

2020 교육계획 반영

2019학년도 학교교육과정 평가 및 반성회

학교평가 세부 운영 사항

주요 단계	세부 운영 사항	시기
학교평가 위원회 구성	학교평가 연수 후 교직원 회의를 통해 학교평가 교원관리위원 3명 선출 학부모회의 추천을 통해 학부모 위원 2명 선출, 인근지역 학교 중 외부위원 1명 선정	3월
학교자체평가 운영계획 수립 및 연수	교사 평가관리위원을 주축으로 학교평가 운영 계획 수립 교사, 학부모 외부위원에게 위촉장 수여 및 서약서 제공 학교평가 현직 연수 실시	4월
자율지표 선정 및 설문 조사 문항 제작	학력향상 프로그램과 본교 특색사업 중에서 부장협의회, 교직원협의회, 평가위원회를 통해 자율지표 항목 선정 평가위원회에서 학교자체평가를 위한 설문조사문항 제작	5월
2019년도 학교평가 교사 대토론회	2019년도 교육과정 전반에 대한 전교사 토론회 및 교과별 운영 사례 발표 반영내용 : 2학기 자유학기제 시행에 다른 자유 선택과제 선정 자료 공유 및 교육 비전 설정	12월
학교자체평가 평점협의회, 보고서 작성 및 평가결과 환류	설문조사, 면담, 워크숍 결과, 교육과정 환류 협의회 결과 등을 바탕으로 평가보고서 작성 학교운영위원회, 학부모, 교사, 학생에게 학교평가 보고서 공개 및 홈페이지에 탑재 2020년도 학교교육과정운영계획 수립을 위한 부서별, 교과별 협의회 운영	12월